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两次牵手教育部天桥打造济南首朵“教育云”

来源:济南日报 2017-12-07 15:39  

在黄河两岸,一场有关教育信息化的变革正在发生。

11月10日,教育部教育发展研究中心与天桥区人民政府共建的“区域教育现代化建设示范区”正式签约授牌,这是继去年与教育部数字化支撑学习研究中心合作成立“智慧教育实验区”后,天桥教育再度“牵手”教育部,加快教育信息化建设,有效推动天桥成为全市第一个实现教育现代化的区县。同时,示范区的落户也开启了天桥教育“超越发展、争创一流”的新征程,满足全区人民群众对优质教育的期盼之需。

“随着教育信息化的建设和应用,必将带来教育理念的创新和教学模式的深刻革命,成为助力天桥教育高标准发展的‘新引擎\’。”天桥区教育局局长张萍告诉记者,通过“信息化”这辆快车,优质教育资源可以跨越黄河“天堑”,让天桥的每一个孩子都能共享教育公平的阳光。

信息化体系全覆盖“教育云”无处不在

建设教育现代化示范区,天桥教育早有规划和行动。

2015年至2016年,天桥区教育局集中完成了“两个平台,一个中心,局校互通、网络互联”的信息化体系构建。天桥区在全市第一个建成教育城域网,教育信息网络中心投入使用,实现全区所有教育单位裸光纤直连;所有学校互动直播系统落成,黄河南北共上一节课成为现实。紧接着,天桥区智慧教育云平台正式启动,并在全市第一个完成了区域性全部学校数字化校园的建设。

“有了网络,有了设备,所有学校可以在网上同步视频,足不出校门,就实现了开会、教研、教学等等,一切都变成了现实。”天桥区教育局电教科科长王陆军说。

除基础支撑系统之外,区智慧教育云平台还包括教育门户、网络学习空间、教育资源公共服务系统、教育管理公共服务系统、数字化校园、学科工具、家校互通系统等几个部分,内容及功能非常强大。如今,天桥教育已完成教师、学生和家长的实名制网络学习空间,实现教与学、教与教、学与学的全面互动,形成以“云”平台建设为依托,以信息化应用为载体,大数据背景下的智慧化天桥教育办学新特色。

今年,随着移动终端成为天桥教师的“标配”,天桥教育又将成为全市第一个完成区域性无线城域网建设的区县。“相信依托无形的‘云\’和有型的‘端\’,天桥区的教育教学将进入一个新时代。”王陆军说。

更新教育理念和模式教学“新常态”已形成

11月28日,由于在课堂上表现出色,新苑小学的学生徐炜晨收到了老师颁发的一枚“金树叶”作为奖励,这已经是本月她收获的第7枚“金树叶”。

“金树叶”是新苑小学电子校徽足迹式评价系统的奖励机制,学生表现出色,老师就可以用手机扫描学生的电子校徽给其颁发“金树叶”,系统会将学生在各环节的数据进行汇总分析,为学生量身打造成长分析报告,从而实现家校的无缝对接和数据可视化。

在云时代背景下,教学由“黑板+粉笔”变成了“电脑+白板”,现在又升级为“电脑+平板”,甚至是更先进的方式。这种逐步的进化不仅带来教学方式的变化,更多的是带来了教育模式和教育理念的更新。

如何借助“云”力量更好地为广大师生服务?天桥教育人有着自己的路径。

天桥区教育局副局长马海燕介绍,2016年8月,天桥区教育局启动了教育部教育装备中心的十二五重点课题“基于技术环境的英语教学整合”实验,迄今参与学校17所,充分调动了师生学科教学和学习的积极性;9月,与教育部数字化支撑学习研究中心签署战略化合作协议,智慧教育实验区成立,10所学校被授予智慧教育基地校;10月,引入STEAM教育项目,为天桥教育探索基于信息技术的课程建设找到了方向。

信息化设备运用,教师是核心。为此,天桥教育开展了多层次的培训,特别是与教育部数字化支撑学习研究中心“牵手”后,他们先后组织180名智慧教育种子教师培训,借助高层次、高水平、有实践经验的专家团队的精准助力,高端引领教师队伍成长。

与此同时,天桥区教育局还召开了中小学信息技术支持下的教学管理专题研讨会,“对接资源平台,与教学深度融合”的中小学名师队伍建设推进会,组织了以“信息技术与学科教学深度融合”为主题的名师论坛,引导学校转变教育观念,推动平台应用的快速落地。

一系列培训不仅更新了天桥教育人对信息化的认知,借助“教育云”,各学校的信息化建设呈现出各美其美的局面。泉星小学的平板教学、济南第十三中学的“以学习者为中心的课堂导学系统”……信息化教学“课堂用、经常用、普遍用”已成为天桥教育教学的新常态。

打破区域和学校界限“教育云”资源开放共享

拿出手机,对着课本上的二维码扫一下,跳转之后,手机里的老师就开始讲解。“自从有了‘云\’平台,学生在家遇到不会的难题,手机扫一扫就能解决,很方便。”马海燕说。

为便于教师的自我培训和学生的自主学习,也为了方便资源存储和快速提取,天桥教育借助“云平台”创造性地开展了“天桥智慧课程——码课码书”创建活动。码课即扫码上课,扫一下二维码,课程内容即刻呈现;码书即将一系列课程做成二维码,实现智慧的集纳化。通过制作码课码书,学生的学习打破了边界,“云”上学习愈发便捷,哪里不会扫哪里。

截至目前,天桥教育共开发了350件码课、码书智慧课程资源。尤其是针对六年级的总复习,数学学科专项练习试卷中,针对重难点题目辅助了码课指导。学生拿回试卷,扫一扫就能听到优秀教师的讲解,受到广大师生、家长的欢迎。

为丰富教育资源,天桥区还定制了教育期刊资源库平台,期刊资源库为学校教育教学提供了上千种杂志、期刊资源,满足学校对教育教学期刊的需要。

除此之外,他们还以录播系统作为平台应用突破口,开展了系列云直播活动,优化教研和教学交流的方式。去年下半年,语文学科率先开展教研网络直播,黄河南北的全体语文老师观摩教研活动。本学期,又开展了系列网络直播活动,“复习第一讲云直播”“复习课周直播”“教研活动月直播”“名师网络公开课”等,都广受好评。

师生线上线下随时互动、教育管理云端服务、课堂教学异地共享……从“智慧教育实验区”到“区域教育现代化建设示范区”,如今的天桥教育在信息化“新引擎”的助力下,打破了区域和学校的界限,人人皆学、处处能学、时时可学的智能化学习环境正在形成。同时,天桥教育的“大数据”也正在形成,为天桥“教育云”的开放、个性、终身学习网络积蓄着力量。

(本报记者 史春勇 通讯员 艾国庆)

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